阿坝师范学院少数民族本科预科人才培养方案（2025年版）

阿坝师范学院少数民族本科预科（历史大类）人才培养方案

（2025年版）

一、专业基本信息

专业名称：少数民族本科预科（历史大类）

学科门类：

类别：少数民族预科

标准学制：一年

所在学院：预科教育学院

优势与特色：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党和国家教育方针和少数民族预科教育政策，坚持立德树人根本任务，铸牢中华民族共同体意识，遵循高等教育发展和人才成长规律；以学生发展为中心，全员育人、全程育人、全方位育人，不断提高人才培养质量，为党育人、为国育才。坚持“德育优先、夯实基础、兼顾专业、因材施教、增强能力”的原则，以“预补结合、重视培养能力与提高综合素质”的培养模式，实现由“补习型”向“提高型”转变，努力把学生培养成为品学兼优，能适应本科各专业学习要求和少数民族地区发展需要的合格学生。基于预科办学的特色，实施“榴实坊”工程，开展第二课堂系列活动；对接直升院校的相应本科专业，开展专业认知活动，为进入本科专业学习打下坚实的基础。

二、培养目标

（一）培养定位

培养能适应新时代大学本科专业学习和未来地方建设需要，德智体美劳全面发展的少数民族大学新生。

（二）培养预期

[目标1]铸牢中华民族共同体意识，思想政治素质过硬。

[目标2]文化基础知识较为扎实，知识面较宽。

[目标3]身心健康、高尚的审美情趣和总体安全意识。

[目标4]了解本科教学方法和学习方法。

[目标5]具有一定的创新意识、创造精神和实干精神。

三、结业要求

本专业基于“学生中心、产出导向和持续改进”的理念，聚焦学生“知识、能力、素养”，着力培养适应大学本科专业学习的少数民族大学新生。学生在结业时应达到以下要求：

（一）知识要求

[结业要求1]

1.1强化对语文、数学、英语等基础学科的学习和训练。

1.2掌握普通话的基本知识。

1.3初步了解人工智能和计算机原理和技术，比较熟练地操作和运用人工智能和计算机。

1.4掌握中华民族共同体基础理论，了解党的民族理论与政策。

1.5具有进入相关专业学习的知识储备。

1.6掌握体育、心理健康、总体安全以及美育、劳动教育的基本知识。

（二）能力要求

[结业要求2]

2.1具备良好的汉语口语表达、阅读和写作能力。

2.2掌握数学基本技能，具有数学逻辑推理能力、抽象思维能力、运算能力。

2.3具有英语听、说、读、写、译基本能力。

2.4增强自主学习能力，为继续本科专业学习打下良好的基础。

2.5具有较强的理解能力和初步研究能力。

2.6具有一定的劳动技能、审美和提升身心健康、安全应急能力。

（三）素质要求

[结业要求3]

3.1树立“三个离不开”“五个认同”“十二个必须”“四个共同”和“四个与共”思想，铸牢中华民族共同体意识，确立正确的“五观”。

3.2坚定“四个自信”，践行习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬社会主义核心价值观。

3.3具有高尚的道德情操、正确的劳动观、总体安全观、强烈的社会责任感，报效国家、奉献社会。

3.4具有科学合理的知识结构，良好的科学和人文精神。

3.5成为有情趣、有品位、有健全体格和人格的人。

3.6具有开放的胸怀和积极探索、勇于创新的意识。

结业要求对培养目标的支撑矩阵图

结业要求	培养目标
	目标1	目标2	目标3	目标4	目标5
结业要求1.1		√
结业要求1.2		√
结业要求1.3		√			√
结业要求1.4	√	√
结业要求1.5		√		√
结业要求1.6			√
结业要求2.1		√
结业要求2.2		√			√
结业要求2.3		√
结业要求2.4				√
结业要求2.5					√
结业要求2.6					√
结业要求3.1	√
结业要求3.2	√
结业要求3.3	√
结业要求3.4		√
结业要求3.5	√		√
结业要求3.6					√

四、学制

全日制少数民族本科预科（历史大类）学制为一年。

五、专业核心课程

 语文Ⅰ（历史大类）、语文Ⅱ（历史大类）、数学Ⅰ（历史大类）、数学Ⅱ（历史大类）、综合英语Ⅰ、综合英语Ⅱ、历史Ⅰ、历史Ⅱ。

六、主要实践教学环节

 美育实践、劳动实践、“榴实坊”工程系列实践活动。

七、课程设置体系结构及学分（学时）分布

课程类别	学分数	学分比例	课内学时数	学时比例
通识教育课程平台	9	18.8.%	144	18.8%
基础知识课程平台	30	62.5%	480	62.5%
专业发展课程平台	8	16.7%	128	16.7%
素质拓展课程平台	1	2%	16	2%
合计	48	100%	768	100%
第二课堂课程平台

八、课程考核方式

（一）考试课程：语文Ⅰ（历史大类）、语文Ⅱ（历史大类）、数学Ⅰ（历史大类）、数学Ⅱ（历史大类）、综合英语Ⅰ、综合英语Ⅱ、历史Ⅰ、历史Ⅱ。

（二）考查课程：普通话、体育、人工智能与计算机基础、中华民族共同体概论、地理、思想政治、化学、生物、劳动教育（含劳动实践）、美育（含美育实践）、国家安全教育、大学生心理健康教育。

九、结业标准与专业推送

（一）结业标准

1.符合德育培养目标要求。

2.达到国家规定的学生体质健康标准。

3.完成本培养方案规定的全部教学环节，经学校组织考试合格。

（二）专业推送

按照《阿坝师范学院少数民族预科学生推送办法（2025版）》执行。

十、本科预科（历史大类）教学计划进程表

十一、说明

本培养方案按照国家教育部《普通高等学校少数民族预科班、高层次骨干人才硕士研究生基础强化班管理办法》（教民【2010】11号）和《教育部等五部门关于办好新时代高校民族预科教育的意见》（教民【2020】4号），参照《阿坝师范学院关于制订本科专业人才培养方案的指导意见》等文件精神，并根据人才培养方案调研分析结果，与任课教师、中学教师、直升学校、在校学生、校友、西南民族大学预科教育学院、西昌学院少数民族预科教育学院、四川民族学院预科教育学院、黔南民族师范学院预科教育学院等共同研讨，最终完成人才培养方案的制订。

附件一

课程对结业要求分解指标的支撑矩阵图

结业要求 支撑课程

结业要求

知识要求

能力要求

素质要求

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

语文 （历史大类）

H

M

H

M

M

M

M

L

数学（历史大类）

H

H

L

L

M

综合 英语

H

H

M

M

M

普通话

H

H

M

中华民族共同体概论

H

H

H

L

人工智能与计算机 基础

H

M

L

L

L

体育

H

M

H

L

国家安全教育

H

M

大学生心理健康教育

H

M

美育（含美育实践）

H

H

H

劳动教育（含劳动实践）

H

L

H

H

H

历史

H

H

M

M

思想 政治

H

H

M

H

H

地理

H

H

M

M

化学

H

H

M

M

生物

H

H

M

M

第二课堂(榴实坊)

H

H

L

H

H

说明：根据课程与结业要求关联度的高低分别用“H（高）、M（中）、L（弱）”表示。

阿坝师范学院少数民族一类模式本科预科（历史大类）人才培养方案

（2025年版）

一、专业基本信息

专业名称：少数民族一类模式本科预科（历史大类）

学科门类：

类别：少数民族预科

标准学制：一年

所在学院：预科教育学院

优势与特色：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党和国家教育方针和少数民族预科教育政策，坚持立德树人根本任务，铸牢中华民族共同体意识，遵循高等教育发展和人才成长规律；以学生发展为中心，全员育人、全程育人、全方位育人，不断提高人才培养质量，为党育人、为国育才。坚持“德育优先、夯实基础、兼顾专业、因材施教、增强能力”的原则，以“预补结合、重视培养能力与提高综合素质”的培养模式，实现由“补习型”向“提高型”转变，努力把学生培养成为品学兼优，能适应本科各专业学习要求和少数民族地区发展需要的合格学生。基于预科办学的特色，实施“榴实坊”工程，开展第二课堂系列活动；对接直升院校的相应本科专业，开展专业认知活动，为进入本科专业学习打下坚实的基础。

二、培养目标

（一）培养定位

培养能适应新时代大学本科专业学习和未来地方建设需要，德智体美劳全面发展的少数民族大学新生。

（二）培养预期

[目标1]铸牢中华民族共同体意识，思想政治素质过硬。

[目标2]文化基础知识较为扎实，知识面较宽。

[目标3]身心健康、高尚的审美情趣和总体安全意识。

[目标4]了解本科教学方法和学习方法。

[目标5]具有一定的创新意识、创造精神和实干精神。

三、结业要求

本专业基于“学生中心、产出导向和持续改进”的理念，聚焦学生“知识、能力、素养”，着力培养适应大学本科专业学习的少数民族大学新生。学生在结业时应达到以下要求：

（一）知识要求

[结业要求1]

1.1强化对语文、数学、英语等基础学科的学习和训练。

1.2掌握普通话的基本知识。

1.3初步了解人工智能和计算机原理和技术，比较熟练地操作和运用人工智能和计算机。

1.4掌握中华民族共同体基础理论，了解党的民族理论与政策。

1.5具有进入相关专业学习的知识储备。

1.6掌握体育、心理健康、总体安全以及美育、劳动教育的基本知识。

（二）能力要求

[结业要求2]

2.1具备良好的汉语口语表达、阅读和写作能力。

2.2掌握数学基本技能，具有数学逻辑推理能力、抽象思维能力、运算能力。

2.3具有英语听、说、读、写、译基本能力。

2.4增强自主学习能力，为继续本科专业学习打下良好的基础。

2.5具有较强的理解能力和初步研究能力。

2.6具有一定的劳动技能、审美和提升身心健康、安全应急能力。

（三）素质要求

[结业要求3]

3.1树立“三个离不开”“五个认同”“十二个必须”“四个共同”和“四个与共”思想，铸牢中华民族共同体意识，确立正确的“五观”。

3.2坚定“四个自信”，践行习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬社会主义核心价值观。

3.3具有高尚的道德情操、正确的劳动观、总体安全观、强烈的社会责任感，报效国家、奉献社会。

3.4具有科学合理的知识结构，良好的科学和人文精神。

3.5成为有情趣、有品位、有健全体格和人格的人。

3.6具有开放的胸怀和积极探索、勇于创新的意识。

结业要求对培养目标的支撑矩阵图

结业要求	培养目标
	目标1	目标2	目标3	目标4	目标5
结业要求1.1		√
结业要求1.2		√
结业要求1.3		√			√
结业要求1.4	√	√
结业要求1.5		√		√
结业要求1.6			√
结业要求2.1		√
结业要求2.2		√			√
结业要求2.3		√
结业要求2.4				√
结业要求2.5					√
结业要求2.6					√
结业要求3.1	√
结业要求3.2	√
结业要求3.3	√
结业要求3.4		√
结业要求3.5	√		√
结业要求3.6					√

四、学制

全日制少数民族一类模式本科预科（历史大类）学制为一年。

五、专业核心课程

 语文Ⅰ（历史大类）、语文Ⅱ（历史大类）、数学Ⅰ（历史大类）、数学Ⅱ（历史大类）、综合英语Ⅰ、综合英语Ⅱ、历史Ⅰ、历史Ⅱ。

六、主要实践教学环节

 美育实践、劳动实践、“榴实坊”工程系列实践活动。

七、课程设置体系结构及学分（学时）分布

课程类别	学分数	学分比例	课内学时数	学时比例
通识教育课程平台	9	18.8%	144	18.8%
基础知识课程平台	30	62.5%	480	62.5%
专业发展课程平台	8	16.7%	128	16.7%
素质拓展课程平台	1	2%	16	2%
合计	48	100%	768	100%
第二课堂课程平台

八、课程考核方式

（一）考试课程：语文Ⅰ（历史大类）、语文Ⅱ（历史大类）、数学Ⅰ（历史大类）、数学Ⅱ（历史大类）、综合英语Ⅰ、综合英语Ⅱ、历史Ⅰ、历史Ⅱ。

（二）考查课程：普通话、体育、人工智能与计算机基础、中华民族共同体概论、思想政治、地理、化学、生物、劳动教育（含劳动实践）、美育（含美育实践）、国家安全教育、大学生心理健康教育。

九、结业标准与专业推送

（一）结业标准

1.符合德育培养目标要求。

2.达到国家规定的学生体质健康标准。

3.完成本培养方案规定的全部教学环节，经学校组织考试合格。

（二）专业推送

按照《阿坝师范学院少数民族预科学生推送办法（2025版）》执行。

十、一类模式本科预科（历史大类）教学计划进程表

十一、说明

本培养方案按照国家教育部《普通高等学校少数民族预科班、高层次骨干人才硕士研究生基础强化班管理办法》（教民【2010】11号）和《教育部等五部门关于办好新时代高校民族预科教育的意见》（教民【2020】4号），参照《阿坝师范学院关于制订本科专业人才培养方案的指导意见》等文件精神，并根据人才培养方案调研分析结果，与任课教师、中学教师、直升学校、在校学生、校友、西南民族大学预科教育学院、西昌学院少数民族预科教育学院、四川民族学院预科教育学院、黔南民族师范学院预科教育学院等共同研讨，最终完成人才培养方案的制订。

附件一

课程对结业要求分解指标的支撑矩阵图

结业要求 支撑课程

结业要求

知识要求

能力要求

素质要求

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

语文 （历史大类）

H

M

H

M

M

M

M

L

数学（历史大类）

H

H

L

L

M

综合 英语

H

H

M

M

M

普通话

H

H

M

中华民族共同体概论

H

H

H

L

人工智能与计算机 基础

H

M

L

L

L

体育

H

M

H

L

国家安全教育

H

M

大学生心理健康教育

H

M

美育（含美育实践）

H

H

H

劳动教育（含劳动实践）

H

L

H

H

H

历史

H

H

M

M

思想 政治

H

H

M

H

H

地理

H

H

M

M

化学

H

H

M

M

生物

H

H

M

M

第二课堂(榴实坊)

H

H

L

H

H

说明：根据课程与结业要求关联度的高低分别用“H（高）、M（中）、L（弱）”表示。

阿坝师范学院少数民族本科预科（物理大类）人才培养方案

（2025年版）

一、专业基本信息

专业名称：少数民族本科预科（物理大类）

学科门类：

类别：少数民族预科

标准学制：一年

所在学院：预科教育学院

优势与特色：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党和国家教育方针和少数民族预科教育政策，坚持立德树人根本任务，铸牢中华民族共同体意识，遵循高等教育发展和人才成长规律；以学生发展为中心，全员育人、全程育人、全方位育人，不断提高人才培养质量，为党育人、为国育才。坚持“德育优先、夯实基础、兼顾专业、因材施教、增强能力”的原则，以“预补结合、重视培养能力与提高综合素质”的培养模式，实现由“补习型”向“提高型”转变，努力把学生培养成为品学兼优，能适应本科各专业学习要求和少数民族地区发展需要的合格学生。基于预科办学的特色，实施“榴实坊”工程，开展第二课堂系列活动；对接直升院校的相应本科专业，开展专业认知活动，为进入本科专业学习打下坚实的基础。

二、培养目标

（一）培养定位

培养能适应新时代大学本科专业学习和未来地方建设需要，德智体美劳全面发展的少数民族大学新生。

（二）培养预期

[目标1]铸牢中华民族共同体意识，思想政治素质过硬。

[目标2]文化基础知识较为扎实，知识面较宽。

[目标3]身心健康和高尚的审美情趣和总体安全意识。

[目标4]了解本科教学方法和学习方法。

[目标5]具有一定的创新意识、创造精神和实干精神。

三、结业要求

本专业基于“学生中心、产出导向和持续改进”的理念，聚焦学生“知识、能力、素养”，着力培养适应大学本科专业学习的少数民族大学新生。学生在结业时应达到以下要求：

（一）知识要求

[结业要求1]

1.1强化对语文、数学、英语等基础学科的学习和训练。

1.2掌握普通话的基本知识。

1.3初步了解人工智能和计算机原理和技术，比较熟练地操作和运用人工智能和计算机。

1.4掌握中华民族共同体基础理论，了解党的民族理论与政策。

1.5具有进入相关专业学习的知识储备。

1.6掌握体育、心理健康、总体安全以及美育、劳动教育的基本知识。

（二）能力要求

[结业要求2]

2.1具备良好的汉语口语表达、阅读和写作能力。

2.2掌握数学基本技能，具有数学逻辑推理能力、抽象思维能力、运算能力。

2.3具有英语听、说、读、写、译基本能力。

2.4增强自主学习能力，为继续本科专业学习打下良好的基础。

2.5具有较强的理解能力和初步研究能力。

2.6具有一定的劳动技能、审美和提升身心健康、安全应急能力。

（三）素质要求

[结业要求3]

3.1树立“三个离不开”“五个认同”“十二个必须”“四个共同”和“四个与共”思想，铸牢中华民族共同体意识，确立正确的“五观”。

3.2坚定“四个自信”，践行习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬社会主义核心价值观。

3.3具有高尚的道德情操、正确的劳动观、总体安全观、强烈的社会责任感，报效国家、奉献社会。

3.4具有科学合理的知识结构，良好的科学和人文精神。

3.5成为有情趣、有品位、有健全体格和人格的人。

3.6具有开放的胸怀和积极探索、勇于创新的意识。

结业要求对培养目标的支撑矩阵图

结业要求	培养目标
	目标1	目标2	目标3	目标4	目标5
结业要求1.1		√
结业要求1.2		√		√	√
结业要求1.3		√		√	√
结业要求1.4	√	√
结业要求1.5		√		√
结业要求1.6			√
结业要求2.1		√
结业要求2.2		√			√
结业要求2.3		√
结业要求2.4				√
结业要求2.5					√
结业要求2.6					√
结业要求3.1	√
结业要求3.2	√
结业要求3.3	√
结业要求3.4		√
结业要求3.5	√		√
结业要求3.6			√		√

四、学制

全日制少数民族本科预科（物理大类）学制为一年。

五、专业核心课程

 语文Ⅰ（物理大类）、语文Ⅱ（物理大类）、数学Ⅰ（物理大类）、数学Ⅱ（物理大类）、综合英语Ⅰ、综合英语Ⅱ、物理Ⅰ、物理Ⅱ。

六、主要实践教学环节

 美育实践、劳动实践、“榴实坊”工程系列实践活动。

七、课程设置体系结构及学分（学时）分布

课程类别	学分数	学分比例	课内学时数	学时比例
通识教育课程平台	9	18.8%	144	18.8%
基础知识课程平台	30	62.5%	480	62.5%
专业发展课程平台	8	16.7%	128	16.7.%
素质拓展课程平台	1	2%	16	2%
合计	48	100%	768	100%
第二课堂课程平台

八、课程考核方式

（一）考试课程：语文Ⅰ（物理大类）、语文Ⅱ（物理大类）、数学Ⅰ（物理大类）、数学Ⅱ（物理大类）、综合英语Ⅰ、综合英语Ⅱ、物理Ⅰ、物理Ⅱ。

（二）考查课程：普通话、体育、人工智能与计算机基础、中华民族共同体概论、思想政治、地理、化学、生物、劳动教育（含劳动实践）、美育（含美育实践）、国家安全教育、大学生心理健康教育。

九、结业标准与专业推送

（一）结业标准

1.符合德育培养目标要求。

2.达到国家规定的学生体质健康标准。

3.完成本培养方案规定的全部教学环节，经学校组织考试合格。

（二）专业推送

按照《阿坝师范学院少数民族预科学生推送办法（2025版）》执行。

十、本科预科（物理大类）教学计划进程表

十一、说明

本培养方案按照国家教育部《普通高等学校少数民族预科班、高层次骨干人才硕士研究生基础强化班管理办法》（教民【2010】11号）和《教育部等五部门关于办好新时代高校民族预科教育的意见》（教民【2020】4号），参照《阿坝师范学院关于制订本科专业人才培养方案的指导意见》等文件精神，并根据人才培养方案调研分析结果，与任课教师、中学教师、直升学校、在校学生、校友、西南民族大学预科教育学院、西昌学院少数民族预科教育学院、四川民族学院预科教育学院、黔南民族师范学院预科教育学院等共同研讨，最终完成人才培养方案的制订。

附件一

课程对结业要求分解指标的支撑矩阵图

结业要求 支撑课程

结业要求

知识要求

能力要求

素质要求

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

语文 （物理大类）

H

M

H

M

M

M

M

L

数学（物理大类）

H

H

L

L

M

综合 英语

H

H

M

M

M

普通话

H

H

M

中华民族共同体概论

H

H

H

L

人工智能与计算机基础

H

M

L

L

L

体育

H

M

H

L

国家安全教育

H

M

大学生心理健康教育

H

M

美育（含美育实践）

H

H

H

劳动教育（含劳动实践）

H

L

H

H

H

物理

H

H

M

M

思想 政治

H

H

M

H

H

地理

H

H

M

M

化学

H

H

M

M

生物

H

H

M

M

第二课堂(榴实坊)

L

H

L

H

H

说明：根据课程与结业要求关联度的高低分别用“H（高）、M（中）、L（弱）”表示。

坝师范学院少数民族一类模式本科预科（物理大类）人才培养方案

（2025年版）

一、专业基本信息

专业名称：少数民族一类模式本科预科（物理大类）

学科门类：

类别：少数民族预科

标准学制：一年

所在学院：预科教育学院

优势与特色：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党和国家教育方针和少数民族预科教育政策，坚持立德树人根本任务，铸牢中华民族共同体意识，遵循高等教育发展和人才成长规律；以学生发展为中心，全员育人、全程育人、全方位育人，不断提高人才培养质量，为党育人、为国育才。坚持“德育优先、夯实基础、兼顾专业、因材施教、增强能力”的原则，以“预补结合、重视培养能力与提高综合素质”的培养模式，实现由“补习型”向“提高型”转变，努力把学生培养成为品学兼优，能适应本科各专业学习要求和少数民族地区发展需要的合格学生。基于预科办学的特色，实施“榴实坊”工程，开展第二课堂系列活动；对接直升院校的相应本科专业，开展专业认知活动，为进入本科专业学习打下坚实的基础。

二、培养目标

（一）培养定位

培养能适应新时代大学本科专业学习和未来地方建设需要，德智体美劳全面发展的少数民族大学新生。

（二）培养预期

[目标1]铸牢中华民族共同体意识，思想政治素质过硬。

[目标2]文化基础知识较为扎实，知识面较宽。

[目标3]身心健康和高尚的审美情趣和总体安全意识。

[目标4]了解本科教学方法和学习方法。

[目标5]具有一定的创新意识、创造精神和实干精神。

三、结业要求

本专业基于“学生中心、产出导向和持续改进”的理念，聚焦学生“知识、能力、素养”，着力培养适应大学本科专业学习的少数民族大学新生。学生在结业时应达到以下要求：

（一）知识要求

[结业要求1]

1.1强化对语文、数学、英语等基础学科的学习和训练。

1.2掌握普通话的基本知识。

1.3初步了解人工智能和计算机原理和技术，比较熟练地操作和运用人工智能和计算机。

1.4掌握中华民族共同体基础理论，了解党的民族理论与政策。

1.5具有进入相关专业学习的知识储备。

1.6掌握体育、心理健康、总体安全以及美育、劳动教育的基本知识。

（二）能力要求

[结业要求2]

2.1具备良好的汉语口语表达、阅读和写作能力。

2.2掌握数学基本技能，具有数学逻辑推理能力、抽象思维能力、运算能力。

2.3具有英语听、说、读、写、译基本能力。

2.4增强自主学习能力，为继续本科专业学习打下良好的基础。

2.5具有较强的理解能力和初步研究能力。

2.6具有一定的劳动技能、审美和提升身心健康、安全应急能力。

（三）素质要求

[结业要求3]

3.1树立“三个离不开”“五个认同”“十二个必须”“四个共同”和“四个与共”思想，铸牢中华民族共同体意识，确立正确的“五观”。

3.2坚定“四个自信”，践行习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬社会主义核心价值观。

3.3具有高尚的道德情操、正确的劳动观、总体安全观、强烈的社会责任感，报效国家、奉献社会。

3.4具有科学合理的知识结构，良好的科学和人文精神。

3.5成为有情趣、有品位、有健全体格和人格的人。

3.6具有开放的胸怀和积极探索、勇于创新的意识。

结业要求对培养目标的支撑矩阵图

结业要求	培养目标
	目标1	目标2	目标3	目标4	目标5
结业要求1.1		√
结业要求1.2		√		√	√
结业要求1.3		√		√	√
结业要求1.4	√	√
结业要求1.5		√		√
结业要求1.6			√
结业要求2.1		√
结业要求2.2		√			√
结业要求2.3		√
结业要求2.4				√
结业要求2.5					√
结业要求2.6					√
结业要求3.1	√
结业要求3.2	√
结业要求3.3	√
结业要求3.4		√
结业要求3.5	√		√
结业要求3.6			√		√

四、学制

全日制少数民族一类模式本科预科（物理大类）学制为一年。

五、专业核心课程

 语文Ⅰ（物理大类）、语文Ⅱ（物理大类）、数学Ⅰ（物理大类）、数学Ⅱ（物理大类）、综合英语Ⅰ、综合英语Ⅱ、物理Ⅰ、物理Ⅱ。

六、主要实践教学环节

 美育实践、劳动实践、“榴实坊”工程系列实践活动。

七、课程设置体系结构及学分（学时）分布

课程类别	学分数	学分比例	课内学时数	学时比例
通识教育课程平台	9	18.8%	144	18.8%
基础知识课程平台	30	62.5%	480	62.5%
专业发展课程平台	8	16.7%	128	16.7%
素质拓展课程平台	1	2%	16	2%
合计	48	100%	768	100%
第二课堂课程平台

八、课程考核方式

（一）考试课程：语文Ⅰ（物理大类）、语文Ⅱ（物理大类）、数学Ⅰ（物理大类）、数学Ⅱ（物理大类）、综合英语Ⅰ、综合英语Ⅱ、物理Ⅰ、物理Ⅱ。

（二）考查课程：普通话、体育、人工智能与计算机基础、中华民族共同体概论、思想政治、地理、化学、生物、劳动教育（含劳动实践）、美育（含美育实践）、国家安全教育、大学生心理健康教育。

九、结业标准与专业推送

（一）结业标准

1.符合德育培养目标要求。

2.达到国家规定的学生体质健康标准。

3.完成本培养方案规定的全部教学环节，经学校组织考试合格。

（二）专业推送

按照《阿坝师范学院少数民族预科学生推送办法（2025版）》执行。

十、一类模式本科预科（物理大类）教学计划进程表

十一、说明

本培养方案按照国家教育部《普通高等学校少数民族预科班、高层次骨干人才硕士研究生基础强化班管理办法》（教民【2010】11号）和《教育部等五部门关于办好新时代高校民族预科教育的意见》（教民【2020】4号），参照《阿坝师范学院关于制订本科专业人才培养方案的指导意见》等文件精神，并根据人才培养方案调研分析结果，与任课教师、中学教师、直升学校、在校学生、校友、西南民族大学预科教育学院、西昌学院少数民族预科教育学院、四川民族学院预科教育学院、黔南民族师范学院预科教育学院等共同研讨，最终完成人才培养方案的制订。

附件一

课程对结业要求分解指标的支撑矩阵图

结业要求 支撑课程

结业要求

知识要求

能力要求

素质要求

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

语文 （物理大类）

H

M

H

M

M

M

M

L

数学（物理大类）

H

H

L

L

M

综合 英语

H

H

M

M

M

普通话

H

H

M

中华民族共同体概论

H

H

H

L

人工智能与计算机基础

H

M

L

L

L

体育

H

M

H

L

国家安全教育

H

M

大学生心理健康教育

H

M

美育（含美育实践）

H

H

H

劳动教育（含劳动实践）

H

L

H

H

H

物理

H

H

M

M

思想 政治

H

H

M

H

H

地理

H

H

M

M

化学

H

H

M

M

生物

H

H

M

M

第二课堂(榴实坊)

L

H

L

H

H

说明：根据课程与结业要求关联度的高低分别用“H（高）、M（中）、L（弱）”表示。

阿坝师范学院少数民族本科预科（通识）人才培养方案

（2025年版）

一、专业基本信息

专业名称：少数民族本科预科（通识）

学科门类：

类别：少数民族预科

标准学制：一年

所在学院：预科教育学院

优势与特色：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党和国家教育方针和少数民族预科教育政策，坚持立德树人根本任务，铸牢中华民族共同体意识，遵循高等教育发展和人才成长规律；以学生发展为中心，全员育人、全程育人、全方位育人，不断提高人才培养质量，为党育人、为国育才。坚持“德育优先、夯实基础、因材施教、增强能力”的原则，以“预补结合、重视培养能力与提高综合素质”的培养模式，实现由“补习型”向“提高型”转变，努力把学生培养成为品学兼优，能适应本科各专业学习要求和少数民族地区发展需要的合格学生。基于预科办学的特色，实施“榴实坊”工程，开展第二课堂系列活动；对接直升院校的相应本科专业，开展专业认知活动，为进入本科专业学习打下坚实的基础。

二、培养目标

（一）目标定位

培养能适应新时代大学本科专业学习和未来地方建设需要，德智体美劳全面发展的少数民族大学新生。

（二）目标预期

[目标1]铸牢中华民族共同体意识，思想政治素质过硬。

[目标2]文化基础知识较为扎实，知识面较宽。

[目标3]身心健康、高尚的审美情趣和总体安全意识。

[目标4]了解本科教学方法和学习方法。

[目标5]具有一定的创新意识、创造精神和实干精神。

三、结业要求

本专业基于“学生中心、产出导向和持续改进”的理念，聚焦学生“知识、能力、素养”，着力培养适应大学本科专业学习的少数民族大学新生。学生在结业时应达到以下要求：

（一）知识要求

[结业要求1]

1.1强化对语文、数学、英语等基础学科的学习和训练。

1.2掌握普通话的基本知识。

1.3 初步了解人工智能和计算机原理和技术，比较熟练地操作和运用人工智能和计算机。

1.4掌握中华民族共同体基础理论，了解党的民族理论与政策。

1.5掌握中华文化的基本知识和当代世界经济与政治的相关知识

1.6掌握体育、心理健康、总体安全以及美育、劳动教育的基本知识。

（二）能力要求

[结业要求2]

2.1具备良好的汉语口语表达、阅读和写作能力。

2.2掌握数学基本技能，具有数学逻辑推理能力、抽象思维能力、运算能力。

2.3具有英语听、说、读、写、译基本能力。

2.4增强自主学习能力，为继续本科专业学习打下良好的基础。

2.5具有较强的理解能力和初步研究能力。

2.6具有一定的劳动技能、审美和提升身心健康、安全应急能力。

（三）素质要求

[结业要求3]

3.1树立“三个离不开”“五个认同”“十二个必须”“四个共同”和“四个与共”思想，铸牢中华民族共同体意识，确立正确的“五观”。

3.2坚定“四个自信”，践行习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬社会主义核心价值观。

3.3具有高尚的道德情操、正确的劳动观、总体安全观、强烈的社会责任感，报效国家，奉献社会。

3.4具有科学合理的知识结构，良好的科学和人文精神。

3.5成为有情趣、有品位、有健全体格和人格的人。

3.6具有开放的胸怀和积极探索、勇于创新的意识。

结业要求对培养目标的支撑矩阵图

结业要求	培养目标
	目标1	目标2	目标3	目标4	目标5
结业要求1.1		√
结业要求1.2		√		√	√
结业要求1.3		√		√	√
结业要求1.4	√	√
结业要求1.5		√		√
结业要求1.6			√
结业要求2.1		√
结业要求2.2		√			√
结业要求2.3		√
结业要求2.4				√
结业要求2.5					√
结业要求2.6					√
结业要求3.1	√
结业要求3.2	√
结业要求3.3	√
结业要求3.4		√
结业要求3.5	√		√
结业要求3.6			√		√

四、学制

全日制少数民族本科预科（通识）学制为一年。

五、专业核心课程

 语文Ⅰ、 语文Ⅱ、数学Ⅰ、数学Ⅱ、综合英语Ⅰ、综合英语Ⅱ

六、主要实践教学环节

 美育实践、劳动实践、“榴实坊”工程系列实践活动。

七、课程设置体系结构及学分（学时）分布

课程类别	学分数	学分比例	课内学时数	学时比例
通识教育课程平台	13	27%	208	27%
基础知识课程平台	34	71%	544	71%
素质拓展课程平台	1	2%	16	2%
合计	48	100%	768	100%
第二课堂课程平台

八、课程考核方式

（一）考试课程： 语文Ⅰ、 语文Ⅱ、数学Ⅰ、数学Ⅱ、综合英语Ⅰ、综合英语Ⅱ。

（二）考查课程：普通话、人工智能与计算机基础、当代世界经济与政治、中华民族共同体概论、中华文化概论、体育、美育（含美育实践）、劳动教育（含劳动实践）、国家安全教育、大学生心理健康教育。

九、结业标准与专业推送

（一）结业标准

1.符合德育培养目标要求。

2.达到国家规定的学生体质健康标准。

3.完成本培养方案规定的全部教学环节，经学校组织考试合格。

（二）专业推送

按照《阿坝师范学院少数民族预科学生推送办法（2025版）》执行。

十、本科预科（通识）教学计划进程表

十一、说明

本培养方案按照国家教育部《普通高等学校少数民族预科班、高层次骨干人才硕士研究生基础强化班管理办法》（教民【2010】11号）和《教育部等五部门关于办好新时代高校民族预科教育的意见》（教民【2020】4号），参照《阿坝师范学院关于制订本科专业人才培养方案的指导意见》等文件精神，并根据人才培养方案调研分析结果，与任课教师、中学教师、西南民族大学预科教育学院、西昌学院少数民族预科教育学院、四川民族学院预科教育学院、百色学院预科教育学院、黔南民族师范学院预科教育学院、新疆维吾尔族自治区教育厅等共同研讨，最终完成人才培养方案的制订。

附件一

课程对结业要求分解指标的支撑矩阵图

结业 要求 支撑 课程

结业要求

知识要求

能力要求

素质要求

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

语文

H

M

H

M

M

M

M

L

数学

H

H

L

L

M

综合 英语

H

H

M

M

M

普通话

H

H

M

中华民族共同体概论

H

H

H

L

人工智能与计算机基础

H

M

L

L

L

中华文化概论

H

H

M

当代世界经济与政治

H

M

H

H

体育

H

M

H

L

国家安全教育

H

M

大学生心理健康教育

H

M

美育（含美育实践）

H

H

劳动 教育（含劳动实践）

L

H

H

H

第二课堂(“榴实坊”工程)

L

H

L

H

H

说明：根据课程与结业要求关联度的高低分别用“H（高）、M（中）、L（弱）”表示。